Preguntes a l'expert

Convidem experts en la matèria del cos humà per resoldre alguns dubtes. A la nostra classe vindrà la mare de la Laia Aguado que és infermera. Cada grup prepara  preguntes per fer-li, quan les tenim totes votem entre tots les set que més ens agraden

Dibuix final del cos

A principi de l'itinerari vam dibuixar el cos per dins i fora i vam escriure les parts que sabíem, avui ho repetim però, com que hem après moltes coses, posem molts noms, hem après molt!

Després fem la rúbrica: HE POSAT CAP, COLL I BRAÇ?, HE POSAT MÉS PARTS? HE POSAT NOM I DATA?

Busquem la nostra resposta

Agafem les preguntes que ens vam plantejar a principi de l'itinerari i cadascú busca la seva resposta en els llibres que tenim a l'aula

Treballem les TIC

Amb les beebots, preparem un joc, hauran de treure el nom d'una part del cos i donar les ordres al robot perque hi arribi, n'hi ha que els costa una mica i necessiten donar més d'una ordre

Arreglem la maqueta

Un cop explicada i valorada la nostra maqueta, fem dues rúbriques, una per grup i una d'individual i arreglem allò que no hem fet bé o no hem posat.

Tots estem d'acord en què hem portat material, hem endreçat, ens ho hem passat bé, hem treballat uns grups més bé que d'altres però tots hem après coses noves

Expliquem la nostra maqueta

Cada grup explica a la resta de companys com ha fet la seva maqueta i les parts que hi ha posat, després entre tots mirem si ho han fet bé, ensenyem targetes vermelles i verdes si està bé o no i si l'han d'arreglar.
Després fem la rúbrica, HEM FET TRES OSSOS?, HI HA LLIGAMENTS?, HI HA ARTICULACIONS? HEM FET CERVELL I COR? HEM FET VENES I SANG?

Observem la maqueta

Per grups passem a veure totes les maquetes i així podem veure si estan bé o els falta o sobra alguna cosa
MOV00245 from escola pia on Vimeo.

Fem la maqueta

Amb el material que hem portat, posem mans a la feina i fem la maqueta d'una extremitat del cos, cama o braç segons hem escollit, posem el nom de les parts que hi surten i ens ho passem molt bé 

Fem un cos Din3

En un full DIN3 amb la silueta del cos, fem totes les parts que ens ajuden a moure'ns i fem un llistat de les coses que necessitem per fer la maqueta

Quina maqueta volem fer?

Per grups cooperatius escolliran si volen fer una maqueta del braç o de la cama, un cop decidit, cada membre del grup fa el seu dibuix de com ha de ser i entre tots en faran un altre de quin ha de ser el resultat final. Escolliran el material que necessiten i en faran un llistat a una nota per portar el proper dia. han decidit fer un braç els grups DOFINS, BARÇA i GATETS, la resta DINOSAURES, PEIXOS, CÈRVOLS i OCELLS decideixen fer la cama

La Júlia s'implica molt en l'itinerari

Per aquelles casualitats, la Júlia Vila ha patit un incident relacionat amb el nostre itinerari, va caure i se li va desplaçar el braç i se li va trencat, ha arribat enguixada a l'escola i ens ho ha explicat tot i ens ha ensenyat les radiografies, com tenia el braç malament i com li ha quedat, ara haurà de tenir el braç immobilitzat durant molts dies. ànims!!!

Dibuix del cos gran

Entre tots, anem fent les parts del cos en una silueta gran amb retoladors

Mirem què hi ha al nostre racó

Agafem tots els contes, jocs ...que tenim en el racó i ho repartim per les taules i així podem mirar tots les coses que hem portat

Ens escoltem com els metges

A l'escola tenim uns estetoscopis o fonendoscopis i per parelles ens escoltem el cor, sentim molt clar el "bum-bum", també escoltem si sentim els sorollets del pit

Mirem un os

Fem una nota per portar un os d'algun animal per observar, tots portem ossos de pollastre, els toquem, els mirem amb lupa i mirem què veiem i com es dobleguen. A l'aula de P5 C han portar un os molt gran de vedella i ens el deixen per mirar. després fem una rúbrica, valorem si hem gaudit amb l'experimentació, si hem portat el material, si hem fet hipòtesis i si hem tingut cura del material

Primer pla d'equip

Per avaluar-nos, seguim un pla d'equip que anirem fent en diferents moments de l'itinerari. Aquí veiem si treballem bé en grup, si som responsables amb el nostre càrrec i si anem complint els nostres objectius

 

Llapis al mig

Amb la tècnica del llapis al mig, per grups han de contestar cada membre una pregunta que prèviament han de resoldre entre tots, després fem una posada en comú i corregim les respostes

Hi ha algun grup que no ha comptat els dits dels peus i n'ha posat 10!

la nostra pell

Ens mirem com és la nostra pell amb l'ajuda de les lupes, és veu més gran, mirem el color, la forma, què podem observar...Després en fem un dibuix

Fem massatges

Per conscienciar-nos de totes les parts del nostre cos, posem una música tranquila ens fem massatges per parelles i individualment tocant-nos tot el cos i adonant-nos de totes les parts que podem sentir.
Després fem un llistat de tot allò que serveix per a moure'ns i les que s'han notat i tocat

dibuixem el cos

Per veure què sabem i què ens falta conèixer del nostre cos, fem un dibuix inicial del nostre cos per dins i per fora

Què volem saber

VOLEM APRENDRE MOLTES COSES I CADASCÚ PENSA ALGUNA COSA:

NADIA: COM ES MOU L’OS?

URIEL: COM ES MOU LA BOLETA QUE TENIM DINS ELS ULLS?

JÚLIA V: COM ES MOUEN LES DENTS QUE ENS CAUEN?

MARIA: COM EMPASSEM? COM ES MOU EL COLL?

PAULA: COM SÓN LES VENES?

JÚLIA: COM ES MOU AQUESTA BOLA QUE TENIM AL COLZE?

CHLOE: COM ES MOUEN ELS DITS DELS PEUS?

CLÀUDIA: COM FA BUM-BUM EL COR (URIEL: VOLS DIR, COM BATEGA? COM ES FA LA SALIVA?

JORDI: COM ES MOUEN LES CAMES?

ROGER: COM ES MOUEN LES MANS?

TOMÀS: COM ES MOUEN ELS PEUS?

LAIA A: COM ES MOUEN LES ESPATLLES?

JÚLIA V: COM PASSA LA SANG PER AQUÍ (ENSENYA LES VENES DEL CANELL)

URIEL: COM CORREM?

JÚLIA: COM ES MOU LA LLENGUA?

CLÀUDIA: COM ES FA EL MELIC?

CHLOE: COM SURTEN LES DENTS?

MARIA: PER QUÈ TENIM VENES A LA LLENGUA?

CLÀUDIA: PER QUÈ LA LLENGUA ÉS VERMELLA?

ELOI: PER QUÈ EL COR BATEGA I NOTEM QUE FA BOTS? COM ÉS EL NOSTRE COS PER DINS?

TONI: PER QUÈ EL COR AGAFA LA SANG? PER QUÈ TENIM FORÇA PER ESCRIURE AMB LA MÀ?

LAIA G: PER QUÈ EL COR, A VEGADES, VA TANT RÀPIT?

AARON: COM S’AJUNTA EL BRAÇ I L’ESPATLLA?

AINA: COM S’AJUNTA EL PEU I LA CAMA?

IVET: COM ÉS PER DINS EL CAP?

NEITHAN: COM ÉS PER DINS EL PEU?

LLUC: COM ES MOUEN ELS DITS?

MARC: PER QUÈ ENS MOVEM?

PAULA T: COM ÉS LA ORELLA PER DINS?

DAVID: COM S’ENGANXA EL CAP AL COLL?

JANA: COM ÉS QUE EL CERVELL PENSA TANT?

LUCIA: COM ÉS EL NAS PER DINS?

UNAI: COM ÉS LA BOCA PER DINS?

Ho escrivim i ho pengem al triangle

Rotllana per què ens movem

DESPRÉS DE LA SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT I A L’AULA, ON HEM INMBOLITZAT UNA EXTREMITAT DEL COS, PREGUNTEM PER QUÈ ENS MOVEM?

TOMÀS: ÉS COM LA GEMMA QUE NO PUC MOURE’M

MARIA: SI ANEM MÉS EMBOLICATS, COSTA MÉS.

NADIA: EL BRAÇ ENS FA MOURE

MARIA: ENS VOLEM MOURE I ENS MOVEM

JORDI: ELS PEUS FAN QUE ENS MOVEM

CLÀUDIA: ELS OSSOS FAN QUE ENS MOVEM

CHLOE: ENS MOVEM PERQUÈ MENGEM COSES

ROGER: LES CAMES FAN QUE ENS MOVEM

LAIA A: ELS GENOLLS FAN QUE DOBLEGUEM LES CAMES

PAULA: EL COS FA QUE ENS MOVEM

CLÀUDIA: ÉS EL CERVELL

JORDI: EL CERVELL FA PENSAR RÀPIT

NADIA: ELS CERVELL ÉS PER PENSAR MOLT

MARIA: LES VENES FAN QUE ENS MOVEM

CHLOE: LA SANG FA QUE ENS MOVEM

ELOI: LES CAMES FAN QUE ET MOGUIS

LUCIA: ELS BRAÇOS ET FAN MOURE I SI NO ENS MOVEM NO PODEM AGAFAR RES

AARON: ELS PEUS FAN QUE CAMINIS “HASTA” UN LLOC

TONI: PERQUÈ SI ENS QUEDEM PARATS, TENIM FRED I A MÉS, NO PODRÍEM MENJAR

UNAI: NO PODRÍEM BEURE AIGUA

JANA: ENS ABURRIRÍEM MOLT

LAIA G: NO ENS PODRÍEM POSAR LA JAQUETA

TONI: ELS OSSOS FAN QUE ET MOGUIS

UNAI: LES MANS ÉS PERQUÈ MENGEM

MARC: ELS TALONS ENS FAN MOURE

AARON: ENS MOVEM AMB LA PANXA; EL CAP ÉS PER FER VOLTERETES

DAVID: AMB ELS DITS

LAIA G: AMB EL NOSTRE COS

ELOI: I LES COSTELLES

LLUC: I ELS GENOLLS

JANA: EL COR TAMBÉ

AINA: I ELS PULMONS

UNAI: LA BOCA ÉS PER MENJAR I EL CAP PERQUÈ ENS MOGUEM

ELOI: I EL CERVELL

TONI: ELS ULLS PER VEURE-HO TOT, ELS HEM DE MOURE

Ens lliguem una extremitat

El dilluns amb mig grup entre l'aula de psicomotricitat i la nostra fem activitats amb el cos, fem diferents tipus de desplaçaments, imitem el caminar de diferents animals... i ens immobilitzem una extremitat per veure què ens passa

coneixem algú que s'ha fet mal?

A la rotllana expliquem les nostres vivències referents al què li ha passat a la Gemma i els nens comenten:

Laia A: quan tenia quatre anys em vaig cremar el dit amb una espelma i em va sortir una butllofa i una vegada la mama es va trencar el braç

Lluc: la meva àvia es va donar un cop al genoll i anava coixa

Toni: la mama es va cremar el dit amb una cassola

Uriel: l’àvia a la platja se li va inflar el genoll i un dia jo em vaig atrapar el dit

Roger: quan era petit estava molts dies a l’hospital i em van posar una bena al braç i hi havia una sala de jocs

Jordi: la iaia va trepitjar una arrel i va caure i anava coixa i va seure al sofà

Nadia: el meu avi es va fer mal a l’escala i li van operar tot el braç

Clàudia: la mama es va trencar el peu amb el radiador i van atropellar el papa i es va trencar el peu i anava amb crosses

Aina: la meva àvia va ensopegar, va caure i té una cosa com la Gemma (assenyalant el cabestrell)

Júlia V: jo no conec ningú que s’ha fet mal

Júlia: de petita, a la platja, hi havia una tableta de fusta, que havia saltat un “tornillo” i vaig posar el peu i tenia tota la cama plena de sang

Neithan: a la platja em vaig tallar el dit amb una pedra

Chloe: la mama va caure per les escales i es va fer mal a l’esquena i, el papa, es va treure una ungla del peu i l’altra li va trepitjar un cavall

Paula T: a mi em va passar com la Gemma

Marc: la iaia tenia un vermell al braç i li han posat com un paper

Paula: van operar l’esquena al papa perquè li van tocar una cosa que no es podia

Maria: em van donat una “patada” a l’ull

Lucía: la mama es va trencar el dit del peu i no el podia moure i anava descalça

Tomàs: la meva germana em va tirar una trompeta i em va fer sang

Eloi: l’any passat em vaig tirar pel sofà d’un costat a l’altre i se’m va moure un os i em van posar un guix

Unai: l’avi també s’ha fet ml i li han posat una bena i li he fet uns dibuixos i un cotxe li va picar per darrere i li van posar un collaret

Laia G: a l’àvia Rosita la van atropellar i es va fer mal a la cama i quan està sola , l’anem a veure i a dinar

Aaron: el meu gos va mossegar el papa a la cama i li va clavar les dents

Jana: el papa es va fer mal al dit quan estàvem en un hotel i li van fer una foto al peu i el meu germà es va obrir la cella i li van cosir

David: l’àvia es va caure i es va fer mal al braç i van fer una radiografia a la veïna del costat

Per què ens movem?

Comencem itinerari nou, aquesta vegada els deixo escollir el càrrec que volen fer cadascú i a partir d'aquí fem els grups nous i escollim el nom
Per iniciar el tema ha vingut la Gemma amb un cabestrell i ens ha explicat que ha caigut per l'escala, l'Ascensi ho ha vist i l'ha portat al metge, per sort no s'ha trencat res i només té un cop fort en el colze. Uns dies immobilitzat i ja estarà curada.